为进一步提升专业建设水平，提升教师团队建设能力，提高人才培养质量，助推学校“双高”建设，我校于7月21日至7月27日在杭州举办了专业带头人暨黄大年式教师团队负责人培训工作坊。副校长崔风华、专业带头人、黄大年式教师团队负责人及人事处、教务处工作人员共58人汇聚一堂，共同开启了为期7天的专业成长与能力提升培训。
开班动员 明确方向
7月22日上午，专业带头人暨黄大年式教师团队负责人培训工作坊开班仪式在高水平专家云集的杭州举行。开班仪式由人事处处长路新华主持。首先，专业带头人代表郑王刚进行了发言。他在发言中明确了专业带头人的重要性，充分阐明了专业带头人的责任和使命。同时，他感谢学校提供的宝贵学习机会，表态会在培训中静下心、用心学，把培训学习所得用到自己的专业发展中。然后，培训专家代表章安平教授对本次培训课程安排及培训专家进行了详细介绍。随后，崔风华副校长致辞，她强调了专业建设在学校发展中的核心地位，指出高水平师资队伍和专业带头人、黄大年式教师团队负责人是引领学校发展的关键力量。本次培训学校领导高度重视，她自己也会全程参与。希望参与培训的教师要充分认识到自己肩上的重任，利用好与专家面对面交流的机会，学思结合、去伪存真，不断打磨专业，不负学校厚望。最后，路处长强调了本次培训工作纪律，希望大家能够在本次培训中严格律己，学有所得。
专家授课 启迪智慧
本次培训工作坊邀请到了章安平教授、周应中教授、蒋庆斌教授、黄永炎教授、陈正江教授等五位教授就专业带头人战略定位、课程开发、教师教学团队建设、教学成果奖申报、职业教育展望等方面进行了精彩纷呈的讲解。
章安平教授以《三师三者 高水平专业（群）带头人的战略定位》为题，结合自身二十余年专业带头人经验积淀，将专业带头人顶层设计师、资源整合师、创意制造师和教学示范者、科研领军者、服务引领者的师者形象和使命进行了精准定位，浓墨重彩勾勒了专业带头人的战略地位和专业发展使命。
周应中教授紧扣职业教育政策，从理论层面进行了深入浅出、抽丝剥茧的分析，厘清了新时代职业教育专业课程开发的逻辑、理念及策略。周教授深耕职业教育数十年，带领团队多次问鼎国家级、省级教学成果奖。培训现场，他对国家级职业教育教学成果奖进行了深刻剖析，分析了历年来国家级教学成果奖获奖情况，毫无保留分享了职业教育教学成果奖培育与申报的选题方略。培训过程干货满满，在座教师受益匪浅。
蒋庆斌教授以《职教项目课程开发与实施》为题，从是什么、为什么、怎么做三个角度，层层递进、逐步深入讲解了职业教育项目课程开发与建设。罗马不是一天建成的，蒋教授谈到专业建设非一日之功，只有将教材、课程这项基础工作做扎实，才能奠定专业发展的优良基础。此外，蒋教授从实例入手，就精品在线开放课程和教科研项目申报书撰写的规范性及格式、内容要求对各位教师进行了培训。
黄永炎教授聚焦专业产业、专注人才培养，以《职业教育教师教学创新团队建设策略与路径》为题，以教师教学创新团队政策演变为背景，总结教师教学创新团队建设路径，检验教师教学创新团队建设成效。黄教授在讲座过程中着重强调团队建设的基础是师资队伍建设，核心是人才培养，教育教学改革是关键。职业教育要发展就需要不断凝练团队建设的本质，立足专业搞团队建设，立足团队建设搞专业。
陈正江教授立足我国职业教育发展概况，展望2035高职教育发展趋势，描绘现代职业教育发展新愿景、新理念。针对专业、课程、产教融合等问题，陈教授提出在进一步发展产教融合主线的同时，要不断优化专业设置，加快推进三教改革。讲座现场，在座的各位教师与陈教授频频互动，活动气氛热烈、高潮迭起，各位老师寓教于乐，融学于趣，化教于心。
参观体验 产教融合
培训过程中，学校专门安排参与培训教师前往阿里巴巴西溪园区参观交流。到达阿里巴巴企业展厅，工作人员为崔校长及各位学员讲述了阿里巴巴二十余年的发展历程及大事件，使参观教师深入了解了阿里巴巴的企业文化和其在云计算、大数据、人工智能等前沿科技领域的发展和创新。讲解结束后，阿里巴巴集团淘宝教育校企合作业务总监殷志平以《搭建产教融合新载体 推荐教育产业新作为》为题，从产教融合思路、任务、内容实施及建议方面，分享了阿里巴巴与职业院校产教融合的成功模式、案例，凝炼、总结了“三圈相融、三中心交汇”的产教融合新体系。会后，我校教师就专业发展、职教出海等问题与殷总监进行了交流讨论，为学校的人才培养模式改革和创新提供了新的思路和方向。
交流分享 碰撞思想
实践出真知。培训期间，参与培训的教师通过小组讨论、分享交流、成果展示等方式，就产教融合、专业发展、团队建设、人才培养方案、课程标准等方面进行展示和交流。各个教学单位的专业带头人及团队负责人组成小组，结合各自专业发展现状及团队建设情况，不断消化、吸收、内化专家讲座内容，以2024年人才培养方案修订为契机，将培训中所学、所思、所悟的精华融入其中，不断优化、建构人培方案。参与培训的每位教师自觉践行“做中学，做中求进步”的学习理念，在培训中完成精品在线开放课程、教科研项目申报书撰写。在动手、动脑的过程中，知行合一，提升教学研究能力。
培训结束后，教师们纷纷表示，本次培训工作坊形式多样、内容丰富，既有理论高度又有实践深度，既有思想洗礼又有知识积淀，既有精神升华又有能力锤炼。大家在学习中感悟、在感悟中体验、在体验中成长，拓展了视野，强化了认识，提振了信心。在以后工作中，将立足学校发展实际，对表“双高校”建设目标任务，潜心钻研、认真思考、学以致用，带着对工作、对学生、对学校的热爱，努力把学习成果转化为开拓创新的高强本领，切实推动教育教学水平的持续提高，为学校高质量发展作出更大贡献。
